不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
甚：很；解：了解；理解。原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。
①挑拨是非。②卖弄口才。
见“寸步难行”。
抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
拔：动摇；改变。形容意志坚定顽强；不可动摇。
邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路。步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。
扣：敲打。心弦：指因感动而引起共鸣的心。也作“动人心弦”。形容言论或表演深深地打动人心。
津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。
间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
搬唇弄舌。课，用同“嗑”。
多嘴多舌，胡言乱语
形容竞赛激烈，大家都不甘落后
身：亲身；临：到；其：那个；境：环境；地方。亲身到过那个地方。
增损一字；赏以千金。形容文辞精妙；不可更改。
形容文章自然不受拘束；就像飘浮着的云和流动着的水一样。
形容读书声音响亮。
火热的烈火朝天熊熊；燃烧。形容群众性的活动情绪热烈；气氛高涨；就象炽热的火焰照天燃烧一样。
如果毛遂早得到任用；就会像锥子放在布袋里那样；锥针都能全部穿出来。比喻本领全部显露出来。脱：脱露。
鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样。
形容周围环境非常安静；一点儿声响都没有。万籁：自然界万物发出的种种声响。
形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟：语气助词。
形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。
为了实际应用而学习。致：使达到；用：实际应用。
指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循：按照；序：次序；渐：逐渐。
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
按着名称或名义去寻求实际内容；使得名实相符。循：依着；责：求。
连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。鸦：乌鸦；雀：麻雀。
形容读书声音清朗而响亮。
点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
一听见鸡叫就起床练剑。形容有志报国之士奋发图强；也比喻抓紧时间不懈努力。鸡：鸡鸣报晓。
纷纷：众多、杂乱的样子。表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众多。
原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。
筹：计策；办法；展：施展。一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。
每个字都像珍珠一样。比喻谈话、文章的词句十分优美。珠玑：珠子。
滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小；但只要坚持不懈；就能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。
浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻；像水上的反光和一闪而过的影子；一晃就过去了。
胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。
囫囵：整个儿；完整的。指不加咀嚼；把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥；缺乏思考；笼统地含糊地吸收知识。
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。
荡：动摇。使肝肠回旋；使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人；耐人寻味。
水的冷暖，饮者自知。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。
上游：江河的源头。努力争取处于上流源头。比喻努力争取先进。
形容生动逼真，像真的一样
形容人多嘴杂；议论纷纷。也比喻让别人充分发表意见。
因为抢着抄写左思的《三都赋》；以致洛阳的纸价高起来了。形容写文章、著作广泛流传；风行一时。
省：检查；试：考核。每天检查，每月考核。形容经常查考。
思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
相：互相；辅：帮助；成：促成。指两件事物互相配合；互相辅助；缺一不可。
胜：引人进入佳境。优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。
犹言循名责实。
因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。
因循：沿袭；照老一套不改变；守旧：死守旧的一套；因袭死守着旧的一套。指思想保守；不解放；缺乏创新精神。
每日每月按一定的程序课试。形容因循守旧，无所创新。
见“日省月试”。
苟：苟且。丝毫也不马虎。形容办事极为认真。
不放过一分一秒；形容对时间抓得很紧。也作“分秒必争”。
在墙上凿开一个小孔；偷借邻家的灯光读书。形容在艰苦的条件下仍坚持刻苦学习。
心里很专一；注意力集中。致：极尽；志：心意；志趣。
形容刻苦学习。
