不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
才：文才。形容人文才很高。
大器：大的材料；比喻人才。原指大的材料需要长时间才能成器。后指能担当大事的人要经过长期锻炼；成名往往较晚；也用作对长期不得意的人的一种安慰。
道：方法。对某人很亲爱，方法不对头。指父母对子女的溺爱
父亲严格管教子女，子女依顺孝敬父亲。
反面：坏的消极的一面。指与人民为敌的人的言行。指能从反面教育人民的人或事。
废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。
反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。
教育引导很有办法。
金属和石头都会被打开。常与“精诚所至”连用。比喻真诚能产生巨大的感动力量；从而战胜一切困难。
兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。
屡：多次；一次又一次；教：教育。经过多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。
勤：勤奋；拙：愚笨。勤勉地干；就能够补偿笨拙所造成的不足。
青：靛春；蓝：蓼蓝；一种含有靛青素的草。靛青从蓼蓝草中炼出来；但颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老师。
身：亲身；百：极言其多；亲身经历过许多战斗。形容富于实战经验；也形容具有丰富的实际经验。
指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。
煞：很；十分。费尽了心思。
随口乱说一气。指说话没有根据；不可靠。信口：随口；开河：指说话时嘴唇张合。
见“深入浅出”。
希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
言传：语言上传授、讲解；身教：亲身以行动教导。一面在言语上传授；讲解；一面在行动上示范。指言语行动起模范作用。
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
身：自身；则：准则；榜样。用自己的行动做出榜样。
一听见鸡叫就起床练剑。形容有志报国之士奋发图强；也比喻抓紧时间不懈努力。鸡：鸡鸣报晓。
听到一点就能理解很多。形容善于类推。
循循：有次序的样子；诱：引导。指善于引导别人进行学习
比喻平时没有突出的表现；一下子做出惊人的成绩。
勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。
郑卫：春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐
恳切、耐心地教导（谆谆：恳切、耐心的样子）。
滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小；但只要坚持不懈；就能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。
福气一来；心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活；言行适宜；含有诙谐之意。
孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
个人本身的利益应该高于一切的道德学说或原则，道德的自私自利
继：继承。指后面有继承的人。
荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
指从童年开始，就要施以正确的教育。
孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
励：原作厉；振作；振奋；精：精神；图：设法；谋求；治：治理国家。振奋精神；想办法治理好国家。
指费尽心力
埋头：一直低着头；苦干：尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。
比喻对子女的慈爱。
罢：停；歇。想停止却又收不住。指因各种原因（包括迫于形势）无法中止。
汉 刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
费劲心血
此：这；这个；彼：那个。由这一现象联系到那一现象。指分析事物不能孤立地看一种现象；而应把复杂事物联系起来进行全面考察；层层深入。
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。
形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反
苟：苟且。丝毫也不马虎。形容办事极为认真。
家庭的当家人
形容刻苦学习。
竭尽：用尽。用尽全部力量。
彘：猪。指教育孩子说实话，要以身作则
