博：广博；精深：又专又深。形容思想和学识广博而高深。
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
识：认识。形容人不识字，文化水平很低
指批判地继承一切优秀的文化遗产；使它为人民服务；为社会主义建设服务。
精卫：古代神话中的小鸟名。古代神话；炎帝的女儿在东海淹死；化为精卫鸟；每天衔西山的木石来填东海。后用来比喻不畏困难；意志坚决。
指在文化上能承先启后的读书人。
《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。
根基深厚，影响广远
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
雅俗：文雅和粗俗。旧时把文化高的人称“雅人”；把没文化的人称“俗人”；赏：欣赏。无论文化水平高低都能欣赏。形容艺术水平既高雅又通俗；能为各种人所接受。
复习学过的知识；可以从中体会和发现新的东西。形容回顾过去；认识现实。温：温习；故：旧的。
谓有文化知识。
有分析、有批判地吸收外国的有用的东西；为我国的社会主义革命和建设服务。
不知疲倦地探求（孜孜：勤勉的样子）。
源：源头；流：水的流程。河的源头很远；水流很长。比喻历史悠久。
指人一生中最宝贵的时期。也指经济、文化最繁荣兴旺的时期。
回味：吃过好的食物以后的余味；指从回忆中体会到的意味；穷：穷尽。比喻事后越想；越觉得意味深长。也比喻读过含意深长的文艺作品后；体会到无限的意趣。
行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。
继承前代的，启发后代的。
在墙上凿开一个小孔；偷借邻家的灯光读书。形容在艰苦的条件下仍坚持刻苦学习。
欧：欧洲。比喻来自欧美的思想文化等方面的侵袭
比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难不怕牺牲的精神。
