甚：很；解：了解；理解。原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。
据传周文王嗜昌歜，春秋鲁曾点嗜羊枣。后用以指人所偏好之物。
英、华：花；这里指精华；咀：细嚼；引申为体味。把花朵放在嘴里慢慢咀嚼。比喻细细地琢磨。欣赏和领会诗文的精华；也比喻诗文字画等富有精华。
反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
旧时印书，多用枣木梨木刻板。比喻滥刻无用的书。
犹言融会贯通。
看见奇怪的事也不以为怪；能泰然处之。指遇事沉稳不慌。
指刻版刊印书籍。梨枣：旧时刻书多用梨木枣木，古代称书版。
精：完美；益：更加。已经十分美好了；还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高；没有止境。
谓果实成熟，果蒂自然脱落。亦以比喻时机一旦成熟，事情自然成功。
比喻深入探求事物的始末。
生：生硬。指不从实际出发；生硬地机械地搬用别人的方法。
比喻机械地套用别人的言论、经验、方法；或囫囵吞枣、食而不化。
寻找根源；追究底细；弄清来龙去脉。寻：寻求；寻找；根：根源；根由；究：探究；追究；底：底细。
很贫乏的知识；很肤浅的理解。形容知道得不多；理解得不深。
骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。走：跑。
偷摸不很值钱的东西
羊枣：黑枣；昌歜：菖蒲。曾皙喜欢吃羊枣，楚文王喜欢吃菖蒲。比喻人的癖好
拔人家的菜蔬，偷吃人家的枣子。比喻小偷小摸。
囫囵：整个儿；完整的。指不加咀嚼；把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥；缺乏思考；笼统地含糊地吸收知识。
道教经书中所说的“仙果”。
整个地吞下枣子。比喻笼统地接受，不加分析，食而不化。
见“浑沦吞枣”。
吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。
融会：融合领会；贯通：透彻理解。指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起；从而取得对事理全面透彻的理解。
小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。
罢：停；歇。想停止却又收不住。指因各种原因（包括迫于形势）无法中止。
从前印书用梨木或枣木刻板。形容滥刻无用不好的书。
把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
指过分推敲字句；或讥讽迂腐不达事物；寻章搞句的人。
