唉声：叹气声；因伤感忧闷、苦痛而发出叹息的声音。也写作“哀声叹气”、“嗳声叹气”。
绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。原作“不绝若线”。
绝：断。声音在耳边不断鸣响。
鸣：发出声音；指有所抒发或表示。事物不平静就会发出响声。指人遇到不公平的事；就会发出不满的呼声和反抗。
原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
磅礴：广大无边。形容气势盛大。
换了琴弦；重新安上。比喻变更方针、计划、办法或态度。更：改换。张：给乐器上弦。
唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
扼：握住；抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。
①气势汹汹；盛气凌人；言语或神态中有一种威胁逼人的气势。咄咄：表示惊奇的声音。②形容本领赶上或超过别人；令人惊诧。
咄咄：表示惊讶的声音。使人惊讶的怪事。形容事情不合情理；叫人不能理解。
咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。
声音很大；使耳聋的也能听到。发：开启；振：振动；聩：耳聋。比喻言论文章等唤醒麻木糊涂的；给人以极大的震动和启发。
八是四方（东西南北）和四隅（东南、东北、西南、西北）的总称。耳朵同时察听各方面来的声音；形容人灵敏机警。
沸：翻滚；反：翻转；盈：充满。沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣；乱成一片。
寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
指读书很多但不善于应用的人。
谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。
发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人
形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
气：气概；壮：雄壮；宏伟。形容气势之大；比山河还要雄壮。
认真学习，刻苦训练。
浩：广大。声威和气势非常浩大。
形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边
形容读书声音响亮。
舌战：激烈辩论。儒：儒生，旧指读书人。原指与众多的儒生谋士争辩，驳倒对方的议论。后泛指与许多人激烈争辩并驳倒对方。
放下手中书本去寻找丢失的羊。比喻发生错误以后，设法补救。语本《庄子 骈拇》：“臧与榖二人相与牧羊，而俱亡其羊。问臧奚事？则挟筴读书；问榖奚事？则博塞以游。”陆德明释文：“筴，字又作策，初革反。李云：竹简也。古以写书，长二尺四寸。”
一天一天、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。
形容读书声音清朗而响亮。
五行文字一并看。形容读书速度快。
世世代代都是读书的人家。
见“响彻云霄”。
见“响彻云霄”。
形容声势浩大。汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相碰撞。
一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
像珍珠那样浑圆；像美玉那样润泽。形容皮肤、歌喉；文笔等圆润而富有光彩。润：润滑；光滑。
原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
形容吐字准确；唱腔圆熟。
因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音
露：显露；声：说话的声音或语气；色：脸上的表情。指不让自己的思想感情从声音、语气和表情上流露出来。形容镇静、沉着。
欢呼声像雷声一样响。形容热烈欢乐的气氛。
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。
招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
比喻读书多，学识渊博。
谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
《庄子·骈拇》载，臧、谷二人牧羊，臧挟策读书，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。
破：突破；引申为尽；通；卷：书籍的册数或篇章。刻苦而认真地学习；翻破了万卷书。形容读书很多；学识渊博。
鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。
穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。
抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。
一个接着一个；连续不断。
指学识深而且广
