不虞：没有料到；隙：裂痕。指意外的误会
受：承受，担待；过：过失，过错。替别人承担过错的责任。
拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。
犹言涣然冰释。
犹言涣然冰释。
犹言涣然冰释。
犹言涣然冰释。
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。
良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
教育引导很有办法。
旧时指达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
默默：没有声息；闻：出名。无声无息；不为人知。
呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
青：靛春；蓝：蓼蓝；一种含有靛青素的草。靛青从蓼蓝草中炼出来；但颜色比蓼蓝更深。比喻学生胜过老师。
毁：毁谤。一心想保全声誉，反而受到了毁谤。
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
改正一个字的老师。指改正别人诗文中的一个字或纠正一个误读、误写的字。
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意。
按：用手抚着。一方奉送夜光珠，另一方却手持宝剑。比喻由于误会以敌意回报对方
勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。
尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长；重视应该遵循的道理。
见“以辞害意”。
朋友以意气相投而结交，如昆虫以同声而相应
比喻由于误会而代人受过。
《史记·孔子世家》：“扞孔子呴将适陈，过匡……匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。孔子状类阳虎，拘焉五日。”杨，通“阳”。后因以“杨虎围匡”指因貌似而产生误会。
品德和能力都具备。兼备：都具备。
涣然：消散的样子；释：消散、解除。指像冰块溶化流散一样。比喻误会、疑虑、隔阂等完全消除。
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
曲：无理；直：有理。指对事物的评断。
指恭敬谨慎，竭尽心力
嬉：戏乐。指由各种感情产生的不同表现。
因说话引起的误会或纠纷。
旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。
求：寻找；疵：缺点；小毛病。吹开皮上的毛；寻找里面的疤痕。比喻故意挑剔毛病；寻找差错。
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。
见“开云见日”。
受教不必有固定的老师。
