不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
堪：忍受。形象或文字十分粗俗；使人看不下去。
终日：整天。整天吃得饱饱的；指无所作为。
甚：很；解：了解；理解。原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。
务：从事；正业：正当的职业；本职工作。不干正当的工作。现多指丢下本职工作不做；去搞其他的事情。
术：技术；技艺。没有学问；没有本领。
才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。
不足：不值得；训：教导；规范。不值得作为行为的准则或典范。
草率：粗枝大叶，敷衍了事。马马虎虎就处理了。形容办事不认真。
原指花草树木的枝茎粗壮。原比喻简略或概括。现多指工作粗糙；做事不认真、不细致；不研究事物各方面的具体情况。又比喻不周密、不详细或比喻粗略的轮廓。
因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
学识短浅；见闻不广。陋：见闻不广；寡：少。
邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路。步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。
形容学问浅、见识少。
困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
困：困惑。遇到困惑的时候就学习。
丁：表示最简单的字。形容连一个字也不认识。
发：射箭，比喻发言。形容善于乘机发表意见，后能为事实所证实。
生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点。
指人懒惰散漫
形容做事不认真；不仔细。
心思不在这里；指思想不集中。焉：古汉语助词；相当于“于此”。
形容心思不定；好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。
学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
无：没有；事事：从事某种事情。闲着什么事都不干。
朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。
肚子里没有一点墨水。旧指人没有文化。点：一点；比喻极小；墨：墨水；比喻学问。
一盘黏合不到一起的沙子。比喻力量分散；没有组织起来。
曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。走：跑。
走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌
指人处事认真细心，丝毫不马虎
收拾：整理。原意是没法归类整顿；后形容事物败坏到无法整顿或无法挽救的地步。
足：值得；法：效法。不值得学习、效法
敷衍：做事不认真；塞责：搪塞责任。做事不认真负责；表面应付了事。
敷衍：将就应付；不认真。了：了结。将就应付地把事办了。指做事不认真；缺乏责任心。
浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻；像水上的反光和一闪而过的影子；一晃就过去了。
独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
囫囵：整个儿；完整的。指不加咀嚼；把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥；缺乏思考；笼统地含糊地吸收知识。
井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。
冥：本指昏暗；引申为愚昧；顽：顽固；难开化；灵：聪明敏锐。形容无知的愚昧；不聪明；难开化。
吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。
肤浅：浅薄；末学：学无根底。指学识浅薄
误：受惑；歧途：错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。
谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。
形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。
游手：闲着手不干事；好闲：喜欢安逸。游荡懒散；不愿意参加劳动。
①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。
