览：观看；阅读。广泛阅读各种书籍。形容学识渊博。也作“博览群籍”。
博：广博；知道得多；通：通晓。通晓古代和现代的事情。形容知识渊博。
闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
折：挫折。挠：弯曲；引伸为屈服。无论遭到多少挫折；都不退缩；不屈服。
才：文才。形容人文才很高。
指才能高学问大的人。
才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。
才能和学问都优秀。
才：文才，才华。形容人学问高，文才好。
神通：原为佛教用语；指无所不能的力量；今指极其高超的本领。形容充分显示出高超的本领。
倦；厌倦。爱好学习；从不厌倦。
横扫：扫荡、扫除。形容一举消灭了大量敌人；也形容诗文、书法等气势宏伟、气魄很大。
若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。
家学：家传的学问；渊源：水源；这里指根源。家世相传的学问有根源。形容出身于书香门弟；学问扎实；学有根底。
礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
惊：惊动；动：震撼。惊动上天；震动大地。形容声音极大或声势影响极大。
原指作品文辞优美；使人感受极深；震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。
精：完美；益：更加。已经十分美好了；还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高；没有止境。
指学问渊博的人
儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
十分完美；毫无欠缺。
喻人的地位或学问无与伦比。
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
形容中文、外语都十分好。
有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。
谓德行美好，学问渊博精深。
天道：天理。人事：人力所能做到的事。天道人事不可违背。意谓大势所趋。《元史·谦希宪传》：“因为书与宋四川统制余玠，谕以天道人事，玠得书愧感自守，不敢复轻动。”清·郑板桥《雍正十年杭州韬光庵中寄舍弟墨》：“嗟呼！不知此正所谓天道人事也。”
拘：限制；束：约束。没有任何约束。形容自由自在。
伦：类；同类。没有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。
礼：仪礼；应有的礼节；待：对待；接待。用应有的礼节来对待别人。
文句通顺、用词妥贴。从、顺：妥贴、通顺。
文：学问；行：品行；出：作官；处：隐居。旧指文人的学问、品行和对待出仕隐退的态度。
文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。
义：道理。词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。亦作“义正辞严”、“辞严义正”、“辞严意正”、“词严理正”、“正义严辞”。
呵：呼气。一口气做成。形容文章结构紧凑；文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑；迅速不间断地完成。
左手右手都有收获。比喻研究学问，多采材料。
卓：高超；识：见识。远大的目标和卓越的见识。
真正的才华和学识。实：真。
勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。
精研经史。形容学问渊博。
博：广博。广泛阅读古今书籍。形容学问渊博
道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
心里怎样想；手上就能相应地怎样做。形容功夫到家；技艺纯熟；做起来很顺手。
伏龙：（卧龙）诸葛孔明。凤雏：庞士元。两人都是汉末三国时期著名的谋略家，军事家。后指隐而未现的有较高学问和能耐的人。
笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
雷霆：暴雷；霹雳；钧：古代的重量单位；一钧合15公斤。形容威力极大；不可阻挡。
指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。
说话有条理。
旧时称有志操有学问的人。
比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。
指学识深而且广
穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。
