不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
暮：傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
发愤：决心努力；图：谋求。下定决心努力谋求强盛。
卷土：卷起尘土；形容人马奔跑。比喻失败之后重新集结力量反扑过来；或重新恢复势力。
金属和石头都会被打开。常与“精诚所至”连用。比喻真诚能产生巨大的感动力量；从而战胜一切困难。
屡：多次；一次又一次；教：教育。经过多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。
身：亲身；百：极言其多；亲身经历过许多战斗。形容富于实战经验；也形容具有丰富的实际经验。
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。
前车：前面的车子；鉴：镜子。前面车子翻了的教训。比喻从前人的失败中得来的教训。
身：自身；则：准则；榜样。用自己的行动做出榜样。
一听见鸡叫就起床练剑。形容有志报国之士奋发图强；也比喻抓紧时间不懈努力。鸡：鸡鸣报晓。
比喻培养实力，为报仇雪耻作长期的准备
循循：有次序的样子；诱：引导。指善于引导别人进行学习
弦歌：弦乐。弹琴和唱歌的声音。泛指教学活动
郑卫：春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐
荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
上游：江河的源头。努力争取处于上流源头。比喻努力争取先进。
釜：古代的一种锅；舟：船。砸碎锅子；凿沉船只。比喻战斗到底。
指从童年开始，就要施以正确的教育。
孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
励：原作厉；振作；振奋；精：精神；图：设法；谋求；治：治理国家。振奋精神；想办法治理好国家。
汉 刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反
指思想统一；信念一致。心：愿望；思想；德：信念；意志。
指读书人放弃文化工作参军入伍。投：扔掉。
形容刻苦学习。
